ارزیابی بلوغ سرمایه فکری براساس مضامین پیوندِ یادگیری دوجانبه در شرکتهای دانشبنیان حوزه نفت و گاز
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه حسابداری، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران
2 نویسنده مسئول: دانشیار، گروه حسابداری، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران
3 استادیار، گروه مدیریت، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران
doi
چکیده
به دلیل تلاطم محیطی، بسیاری از شرکتهای امروزی، چارهای جز پیوند سطوح یادگیریهای سازمانی با سرمایههای فکری خود ندارند، زیرا پیامدهای احتمالی چنین استراتژیهایی، شرکتها را قادر میسازد تا با تحریک سطح انگیزهها در چارچوب تغییرات محیطی، سطحی از بلوغ در سرمایه فکری را محقق نمایند، که زمینهسازی پایداری در فرآیندهای رقابتی شرکتها گردد. هدف این پژوهش ارزیابی بلوغ سرمایه فکری براساس مضامین پیوندِ یادگیری دوجانبه میباشد. در این پژوهش به منظور شناسایی مؤلفهها (بلوغ سرمایه فکری) و گزارههای پژوهش (مضامین پیوندِ یادگیری دوجانبه) از غربالگری نظری براساس پژوهشهای مشابه استفاده شد. سپس به منظور تعیین پایایی مؤلفهها و گزارههای پژوهش از طریقِ مشارکتِ ۱۶ نفر از متخصصان و خبرگان رشته مدیریت، از تحلیل دلفی استفاده شد. در بخش کمی مؤلفهها و گزارههای شناساییشده در قالب پرسشنامههای ماتریسی، توسط ۲۲ نفر از مدیران، مسئولان و کارشناسان صاحبنظر در سطح مختلف شرکتهای دانشبنیان مورد ارزیابی تحلیل تفسیری قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد، گزارة گرایشهای استراتژیک در یادگیری بهعنوان تأثیرگذارترین مضامینِ پیوندِ یادگیریدوجانبه در شرکتهای مورد بررسی محسوب میشود که باعث تقویتِ پایداری خلق دانس بهعنوان مؤلفهی موثر در بلوغ سرمایه فکری میشود. این نتیجه نشان میدهد گرایشهای استراتژیک از طریق پایداری و اثربخشی شناساییِ ظرفیتهای محیطی، شرکت را قادر میسازد تا دانش را برمبنای تغییرات محیطی کسب نماید و با ترکیب آنها سببِ تقویت بهرهوری گردد و ظرفیتهای جذب و خلق دانش را بهعنوان یک ارزش در خود نهادینه نماید.
