فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی طرحواره­های شناختی بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان ناسازگار دختر دبیرستانی شهر کرمان انجام گرفت. طرح این پژوهش ‌آزمایشی پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعة آماری پژوهش شامل همة دانش‌آموزان دختر دبیرستانی دورة دوم شهر کرمان بود. به روش تصادفی 30 دانش‌آموز از بین دانش‌آموزانی که براساس نظر مشاوران مدرسه ناسازگاری مکرر در مدرسه داشتند، انتخاب و به‌طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل هر یک، 15 نفر تقسیم شدند. هر دو گروه در دو مرحلة پیش‌آزمون و پس‌آزمون به مقیاس سازگاری اجتماعی کالیفرنیا پاسخ دادند. پس از انتخاب نمونه، برای گروه آزمایش طرحواره‌های شناختی به شیوة گروهی به مدت 10 جلسة دوساعتی به‌صورت هفتگی اجرا شد و گروه کنترل در این مدت مداخله­ای دریافت نکردند. داده­ها با روش‌های آماری نظیر میانگین، انحراف استاندارد و تحلیل کوواریانس تجزیه ‌و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش گروهی طرحواره­های شناختی بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر کرمان در سطح اطمینان 99 درصد تأثیر دارد. براساس نتایج، آموزش تکنیک‌های طرحواره­­های شناختی به دانش‌آموزان و دانشجویان می­تواند گام مؤثری در بهبود سلامت روانی و جسمانی آنان داشته باشد.