سنجش وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائة الگویی برای آن

نویسندگان

1 دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکدة علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران

2 استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکدة علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

3 دکتری فلسفة تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، دانشکدة علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران

4 دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکدة علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران

doi
چکیده

هدف پژوهش، بررسی وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائة الگویی برای آن است. طرح پژوهش حاضر آمیخته است. ابزار پژوهش در بخش کمّی، پرسشنامة محقق‏ساخته است که روایی محتوایی آن توسط صاحبنظران و ضریب نسبی CVR، تأیید شد. پایایی با آلفای کرونباخ، برابر با 91/0 به‌دست آمد. جامعة آماری دانشجومعلمان شهر تهران به تعداد 2833 نفر بودند که با روش نمونه‏گیری طبقه‏ای 348 نفر به پرسشنامة هویت ایرانی- اسلامی پاسخ دادند. در تحلیل آماری داده‏ها آزمون تی تک‏نمونه‎ای به‌کار گرفته شد. یافته‏ها حاکی از آن بود که گویه‎‏های جاگرفته در مبانی فلسفی، در هفت گویه که دربردارندة مؤلفه‏های تعلق به میهن، آثار ملی، لباس ملی، خودکفایی و اخلاقیات است، ضعف‏هایی در دانشجومعلمان وجود دارد. در روش سنتزپژوهی، جامعة آماری شامل همة مقالات علمی معتبر در زمینة هویت ایرانی-اسلامی بوده که با توجه به جست‌وجوی مرتب در پایگاه‏های اطلاعاتی، براساس شاخص‏های مورد نظر، 1075 مقاله شناسایی و در نهایت براساس معیارهای خروج تعداد 225 پژوهش برای تحلیل نهایی انتخاب شد. برای فراهم‌کردن اطلاعات مورد نیاز، کاربرگ طراحی‌شده توسط پژوهشگران به‌کار گرفته شد. برای تحلیل یافته‏ها از الگوی شش‌مرحله‏ای سنتزپژوهی روبرتس با روش‏های کدگذاری باز استفاده شد. طبق یافته‏ها از پرسش اول پژوهش؛ الگوی هویت ایرانی- اسلامی مشتمل بر مبانی، اصول و روش براساس ابعاد سه‏گانة انسان‏شناختی، معرفت‏شناختی و ارزش‏شناختی ارائه شد.