سنجش وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائة الگویی برای آن
نویسندگان
1 دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکدة علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران
2 استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکدة علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
3 دکتری فلسفة تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، دانشکدة علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران
4 دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکدة علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران
doi
چکیده
هدف پژوهش، بررسی وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائة الگویی برای آن است. طرح پژوهش حاضر آمیخته است. ابزار پژوهش در بخش کمّی، پرسشنامة محققساخته است که روایی محتوایی آن توسط صاحبنظران و ضریب نسبی CVR، تأیید شد. پایایی با آلفای کرونباخ، برابر با 91/0 بهدست آمد. جامعة آماری دانشجومعلمان شهر تهران به تعداد 2833 نفر بودند که با روش نمونهگیری طبقهای 348 نفر به پرسشنامة هویت ایرانی- اسلامی پاسخ دادند. در تحلیل آماری دادهها آزمون تی تکنمونهای بهکار گرفته شد. یافتهها حاکی از آن بود که گویههای جاگرفته در مبانی فلسفی، در هفت گویه که دربردارندة مؤلفههای تعلق به میهن، آثار ملی، لباس ملی، خودکفایی و اخلاقیات است، ضعفهایی در دانشجومعلمان وجود دارد. در روش سنتزپژوهی، جامعة آماری شامل همة مقالات علمی معتبر در زمینة هویت ایرانی-اسلامی بوده که با توجه به جستوجوی مرتب در پایگاههای اطلاعاتی، براساس شاخصهای مورد نظر، 1075 مقاله شناسایی و در نهایت براساس معیارهای خروج تعداد 225 پژوهش برای تحلیل نهایی انتخاب شد. برای فراهمکردن اطلاعات مورد نیاز، کاربرگ طراحیشده توسط پژوهشگران بهکار گرفته شد. برای تحلیل یافتهها از الگوی ششمرحلهای سنتزپژوهی روبرتس با روشهای کدگذاری باز استفاده شد. طبق یافتهها از پرسش اول پژوهش؛ الگوی هویت ایرانی- اسلامی مشتمل بر مبانی، اصول و روش براساس ابعاد سهگانة انسانشناختی، معرفتشناختی و ارزششناختی ارائه شد.