طراحی الگوی شایستگی دانشجومعلمان تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان براساس نظریه داده بنیاد
نویسندگان
1 دانشیار، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکدة تربیت بدنی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، تهران، ایران
2 استادیار، گروه تربیت بدنی وعلوم ورزشی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
3 دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
4 استادیار، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی شایستگی دانشجومعلمان تربیتبدنی دانشگاه فرهنگیان ایران انجام گرفته است. پژوهش از لحاظ هدف بنیادی، با رویکرد کیفی و استراتژی نظریة دادهبنیاد اجرا شد. جامعة پژوهش را صاحبنظران شامل کارشناس مسئول تربیتبدنی ادارات کل آموزش و پرورش، مدیران دبیرستانها، رؤسای آموزشی دانشگاه فرهنگیان کشور و مدرسان تربیتبدنی دانشگاه فرهنگیان تشکیل دادند. براساس معیار اشباع نظری 24 نفر به روش هدفمند انتخاب شدند. دادهها با مصاحبة نیمهساختاریافته گردآوری شد. در نتیجه، 186 مفهوم اولیه و 35 مفهوم اصلی به دست آمد، که در قالب مدل پارادایمی شامل مقولة محوری و شرایط علی (هماهنگی، فرهنگ، توسعة حرفۀ معلمی، کسب تجربه، توسعة حرفة تربیتبدنی)، عوامل زمینهای (آشنایی با فناوری اطلاعات، فراهمکردن تسهیلات، فراهمکردن امکانات، محیط، حمایت مسئولان، خصوصیات شخصیتی مربیان)، شرایط مداخلهگر (عوامل سیاسی، اقتصادی، اجتماعی- فرهنگی، هدفگذاری، زیرساخت، روانشناختی و ساختار سازمانی)، راهبردها (تمرکزگرایی، تخصیص منابع، شایستهسالاری، فرهنگسازی، توانمندسازی، بهکارگیری سیستمهای گزینشی کارا و اثربخش، برگزاری رویدادهای ورزشی، اصلاح فرایندهای درونسازمانی، برنامهریزی، آموزش کاربردی)، و پیامدها (کاهش ناهنجاریها، افزایش سلامت جسمانی و روانی، بهبود نگرش به ورزش، کشف استعداد، ایجاد انگیزه، گسترش ورزش، توسعه حرفهای) ارائه شد.
