توانمندسازی حرفهای دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان در افق مهارتهای نوظهور
نویسندگان
1 دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکدة علوم انسانی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران
2 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران
3 استاد، گروه مدیریت آموزشی، دانشکدة علوم انسانی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
doi
چکیده
هدف پژوهش حاضر شناسایی مهارتهای حرفهای مورد نیاز دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان به منظور توانمندسازی آنها در افق مهارتهای نوظهور است. روش پژوهش اکتشافی بود. جامعة پژوهش در بخش کیفی، 26 نفر از استادان دانشگاه فرهنگیان بودند که با روش هدفمند انتخاب شدند. در بخش کمی دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان استان گلستان جامعة آماری پژوهش را تشکیل داد که با بهرهگیری از جدول کرجسی و مورگان، 281 نفر به روش طبقهای انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبة نیمهساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامة محققساخته بود. تحلیل دادهها در بخش کیفی، از طریق تحلیل محتوا انجام شد سپس تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تأییدی انجام گرفت و ده بعد و 52 شاخص به دست آمد. ابعاد شامل اخلاق حرفهای و معرفت دینی، سواد دیجیتالی، کارآفرینی و ابتکار، استانداردسازی فرایندها، بهسازی کارورزی، دانش حرفهای (شناختی)، آشنایی با اسناد بالادستی، دانش فراشناختی، خلاقیتمحوری و پژوهش، مدیریت راهبردی دانش است. همچنین، برای بررسی وضع موجود آزمون تی تکنمونهای اجرا شد. از نظر دانشآموختگان، وضعیت دانشگاه فرهنگیان از لحاظ ابعاد اخلاق حرفهای، معرفت دینی و بهسازی کارورزی مناسب، ودر سایر ابعاد نامناسب است.
