ویژگیهای اهداف فعالیتهای فوق برنامه دانشآموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیری از آسیبهای اجتماعی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت معلم (نویسنده مسئول) a.naderi.87@gmail.com
2 دانشیار دانشگاه تربیت معلم
3 - استادیار دانشگاه تربیت معلم
4 - استادیار داننشگاه تربیت معلم
doi
چکیده
تأمین امنیت و صیانت نوجوانان به دلیل شرایط خاص سنی و تأثیر پذیری از عوامل مختلف و با توجه به نقش آینده سازی آنها از اهمیت بالاتری برخوردار است. مسئله مهم پژوهش حاضر این است به رغم نگرانی و اقدامات خانوادهها، مدارس، جامعه و پلیس، بزهکاری نوجوانان و جرایم علیه ایشان قابل توجه است. این امر بیانگر وجود نوعی خلاء در نظام آموزش و پرورش است. طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی فعالیتهای فوق برنامه برای دانشآموزان دبیرستانی با تأکید بر آموزشهای همگانی نیروی انتظامیبه عنوان هدف کلی تحقیق قرار گرفت. در این پژوهش، از روش تحقیق اکتشافی آمیخته بهرهگیری شد. در بخش کیفی، از مصاحبه نیمه هدایت شده و در بخش کمیاز پرسشنامه استفاده شد و الگوی بدست آمده مورد اعتبار بخشی قرار گرفت. جامعه آماری در بخش کیفی، مدیران دبیرستانهای پسرانه و دخترانه شهر تهران و مسئولان آموزش و پرورش و در بخش کمی، متخصصان برنامه درسی و مسئولان و کارشناسان آموزش همگانی ناجا بودهاند. روش نمونهگیری در بخش کیفی، روش هدفمند و روش گلوله برفی و در بخش کمیروش هدفمند و در دسترس بوده است. براساس نتایج تحقیق، الگوی برنامه درسی فعالیتهای فوق برنامه برای دانشآموزان دبیرستانی با تأکید برآموزشهای همگانی ناجا طراحی شد به نحوی که ویژگیهای هر یک از عناصر 9 گانه الگو متناسب با شرایط دانشآموزان دبیرستانی،آسیبهای اجتماعی مبتلا به و نظرات خبرگان کارشناسان شناسایی شد و این ویژگیها به ترتیب اهمیت قرار گرفتند. مقاله حاضر ویژگیهای عنصر هدف در این برنامه درسی را مورد بررسی قرار میدهد.
