مهارتها و عوامل مؤثر بر بهبود عملکرد گروههای آموزشی دانشگاه در جامعهی شبکهای
نویسندگان
1 دانشگاه علامه طباطبائی
2 دانشگاه علامه طباطبائی
3 دانشگاه علامه طباطبائی
doi
10.52547/irphe.28.3.1چکیده
هدف پژوهش حاضر فهم و تبیین عوامل و صلاحیتهای مؤثر بر عملکرد گروه های آموزشی دانشگاه در جامعه شبکهای بود که با رویکرد میانرشتهای در حوزه مدیریت آموزشی و علوم ارتباطات انجام شد. روش پژوهش کیفی و از نوع مطالعه موردی بود. مدیران گروههای آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران میدان این مطالعه برای جمعآوری دادهها بودند. از روش نمونهگیری هدفمند و نیز گلوله برفی در انتخاب نمونه استفاده و با مصاحبه عمیق و نیمه ساختاریافته با 10نفر از مدیران گروهها دادههای مورد نیاز جمعآوری شد. دادهها از طریق کدگذاری باز و محوری تجزیه و تحلیل شدند که درمجموع، 5 مضمون شامل مهارت رهبری، سواد اطلاعاتی، سواد رسانهای، هوش دیجیتالی و عوامل مرتبط با استراتژی دانشگاهها و بسترهای فرهنگی اجتماعی موجود در آموزش عالی، در خصوص صلاحیتها و عوامل مورد نیاز برای بهبود کیفیت مدیریت و عملکرد گروه آموزشی در جامعه اطلاعاتی شناسایی شدند. حضور و عملکرد مؤثر نخبگان علمی و اعضای دانشگاهی در محیطهای تربیتی رسانهای شده، لزوم توجه و فراهم کردن زمینه لازم برای کسب شایستگیهای مرتبط با عصر حاضر را از سوی سردمداران نهادهای تعلیم و تربیت ایجاد کرده است. از این رو، برای افزایش کارایی و اثربخشی گروههای آموزشی، مطالعات آینده پژوهی و برنامههای حمایتی مسئولان نهادهای دانشگاهی مؤثر خواهد بود که یافتههای این پژوهش میتواند پایه و اساسی برای توسعه برنامههای آتی آموزش عالی در این زمینه باشد.
