میزان تاثیر و باورپذیری کاربران لرستانی از مطالب فضای مجازی

نویسندگان

1 استادیارگروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران. رایانامه : s.roomani@cfu.ac.ir

2 استادیار گروه روانشناسی دانشگاه لرستان، ایلام، ایران.(نویسنده مسئول)، رایانامه: haghi.a@lu.ac.ir

3 کارشناسی ارشد، مدرس دانشگاه فرهنگیان و علمی کاربردی،لرستان، ایران. رایانامه: ehsan3617751@gmail.com

doi
10.22034/lrsi.2024.468362.1209
چکیده

هدف: هدف مطالعه حاضر بررسی میزان تاثیر و باورپذیری ذهن کاربران استان لرستان از اخبار و مطالب فضای مجازی  بود.روش: در مطالعة توصیفی- همبستگی حاضر، جامعه حدود3500 نفر بودند که نمونه‌ای به حجم 345 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌ محقق ساخته که پایایی پرسشنامه برابر با82/. و ضریب همسانی کل پرسشنامه 88/. مورد استفاده قرار گرفت و برای تحلیل داده‌ها، روش‌های آماری توصیفی، آزمون های رگرسیون خطی و تحلیل عاملی به کار رفت.یافته ها: یافته ها نشان داد که میانگین و انحراف معیار تاثیر و باورپذیری ذهن کاربران 79/65 و 8/39 که نشان دهنده تاثیر و باورپذیری ذهن کاربران فضای مجازی در سطح بالا بود. همچنین به ترتیب محتوای سیاسی با میانگین3/17 و انحراف استاندارد 97/ ، محتوای مسایل اجتماعی با میانگین و انحراف استاندارد3/11 و 96/.، محتوای علمی و اموزشی با میانگین و انحراف استاندارد3/01 و 94/.، محتوای مسایل مذهبی با میانگین و انحراف استاندارد 2/97 و 87/.، محتوای مسایل تبلیغاتی و خدماتی با میانگین و انحراف استاندارد 2/90 و 83/.، محتوای مسایل عامیانه و اطلاعات عمومی با میانگین و انحراف استاندارد 2/78 و 80/.، محتوای سوال و نظرسنجی با میانگین و انحراف استاندارد 2/46 و 73/. و محتوای تفریح و سرگرمی با میانگین و انحراف استاندارد2/19 و 70/. بیشترین تاثیرگذاری را بر ذهن و باورپذیری شرکت کنندگان داشته اند.نتیجه گیری: با توجه به پیامدهای باورپذیری ذهن کاربران، سیاست‌ها و برنامه‌ ریزی ها  باید با اولویت تاثیرپذیری نوع محتوا، هم‌خوانی داشته باشد.