فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: پژوهش مورد نظر به بررسی اثربخشی آموزش سواد روان‌شناختی رسانه بر انعطاف‌پذیری شناختی - هیجانی نوجوانان پرداخته است.روش: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی و در قالب طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون دوگروهی بود. جامعة آماری پژوهش، دانش‌آموزان دورة متوسطه شهر بیرجند در سال تحصیلی 1402-1403 بودند که تعداد60نفر (30دختر و30پسر) با نمونه‌گیری تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه30 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش (15دختر و 15 پسر) 8 هفته، هر هفته یک جلسه90 دقیقه‌ای، با استفاده از بستة آموزشی  سواد روان‌شناختی رسانه و فضای مجازی (محقق ساخته) جداگانه آموزش دیدند.ابزار پژوهش شامل: پرسش‌نامه‌های سواد روان‌شناختی رسانه و فضای مجازی (محقق ساخته)، نسخة ایرانی انعطاف‌پذیری شناختی دنیس و وندروال و جیلون (2010م) معرفی توسط کهندانی و ابوالمعالی الحسینی (1393) و تنظیم‌شناختی هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006م، معرفی توسط بشارت، 1395) بود. برای تحلیل داده‌ها از  نرم‌افزار تحلیل آماری (spss-23) استفاده شد.نتایج: آموزش سواد روان‌شناختی رسانه و فضای مجازی بر انعطاف‌پذیری شناختی و تنظیم هیجانی دانش‌آموزان تأثیر معناداری دارد (01/0>P).بحث و نتیجه‌‏گیری: با توجه به اینکه سواد روان‌شناختی رسانه و فضای مجازی بر ارتقای انعطاف‌پذیری شناختی و تنظیم هیجانی نوجوانان تأثیرگذار است، این پژوهش به طور خاص استفاده از بسته آموزشی سواد روان‌شناختی رسانه را به عنوان روشی کارآمد در ارتقای شاخص‌های روانی - اجتماعی و پیشگیری از آسیب‌های رسانه و فضای مجازی پیشنهاد می‌دهد.