ارائۀ الگوی اخلاق حرفهای برای معلمان مدارس ابتدایی: مطالعۀ موردی معلمان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران
نویسندگان
1 استاد دانشکدۀ علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تهران،
2 دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران
doi
چکیده
ریشۀ بسیاری از رفتارها و فعالیتهای مدیران و معلمان را باید در اخلاق و ارزشهای اخلاقی جستوجو کرد. در این بین، توجه به اخلاق حرفهای و پیامدهای آنْ یکی از مهمترین موضوعات پژوهشی در حوزههای سازمانی است. هدف اصلی این پژوهشْ طراحی الگوی اخلاق حرفهای برای معلمان مدارس ابتدایی دولتی پسرانۀ دولتی در شهر تهران است. برای این منظور از روش تحقیق کیفی و کمی استفاده شد. در ﺑﺨﺶ ﻛﻴﻔﻲ، ﻋﻮاﻣﻞ شکلدهندۀ اخلاق حرفهای معلمان در مدارس ابتدایی بهصورت اﻟﮕـﻮی اخلاق حرفهای بررسی شد و در ﺑﺨﺶ ﻛﻤﻲ ﻧﻴﺰ، ﺑﺎ بهکارگیری روش ﭘﻴﻤﺎﻳﺶ، وضع موجود و آزمون الگوی طراحیشده تجزیهوتحلیل شده است. در بخش کیفی از مصاحبه و در بخش کمی از پرسشنامه استفاده شد. در بخش کیفی، با کمک پرسشنامۀ محققساخته از طریق بررسی اخلاق حرفهای 366 نفر از معلمان در مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران الگوی مفهومی احصاشده طراحی شد. سپس، با بهکارگیری تحلیل معادلات ساختاری این الگو آزموده شد. نتایج پژوهش نشان داد که اخلاق حرفهای معلمان مدارس ابتدایی شامل هفت مؤلفۀ اساسی است. این مؤلفهها عبارتاند از: صداقت، عدالت، مسئولیتپذیری، حفظ کرامت انسانی، احترام، قانونپذیری و وفاداری.
