تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفههای حقوق بشر
نویسندگان
1 دانشگاه بهشتی
2 دانشجوی دکترای علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
3 دبیر رسمی آموزش و پرورش
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دورة متوسطة اول از نظر میزان توجه به مؤلفههای حقوق بشر انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتواست. جامعه آماری مشتمل بر تمام کتابهای درسی کتابهای مطالعات اجتماعی دوره متوسطة اول بوده و با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و به دلیل محدودبودن جامعه آماری از نمونهگیری صرفنظر شده و کل جامعه آماری برای نمونه در نظر گرفته شده است. در این تحقیق از روش تحلیل محتوای آنتروپی شانون استفاده شده و واحد تحلیل متن، تصویر، پرسش و فعالیت بوده و روایی و پایایی ابزار پژوهش تأیید شده است. عمدهترین یافتههای پژوهش نشان میدهد از مجموع 387 واحد ضبط شده برای مؤلفههای حقوق بشر، مؤلفة «حق داشتن محیط زیست سالم» با 73 واحد بیشترین واحد ضبط شده را به خود اختصاص داده و مؤلفه «حق امنیت» بیشترین ضریب اهمیت در محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی دورة متوسطة اول را به خود اختصاص داده است؛ همچنین مؤلفههای حقوق بشر در کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دورة متوسطة اول به صورت متوازن تقسیم نشده است.
