تحلیل مؤلفه های فضایی الگوی سیاستگذاری آموزشی ارزش های محیط زیستی (مورد مطالعه: روستاهای حاشیه کلانشهر تهران)

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری جغرافیای و برنامه ریزی دانشگاه تربیت مدرس

2 استادیار گروه جغرافیای و برنامه ریزی دانشگاه تربیت مدرس و نویسنده مسئول

3 استاد گروه جغرافیای و برنامه ریزی دانشگاه تربیت مدرس

doi
10.2022/hsmsp.27.3.1
چکیده

آموزش ارزش‌های محیط زیستی به‌عنوان یکی از ارکان بنیادین توسعۀ پایدار و به‌منزلۀ سازوکاری برای بازسازی و احیا‌ی سرمایه‌های زیست‌محیطی از نقش مهم و بایسته‌ای برخوردار است. در این پژوهش شناسایی و مطالعۀ میزان اهمیت مؤلفه‌های فضایی الگوی سیاستگذاری آموزشی ارزش‌های مذکور هدفگذاری شد و برای نیل به این هدف بر پایۀ نظریه‌های توسعۀ پایدار و استراتژی‌های آموزشی و نظریه‌های رفتارمحور و اخلاق‌محور در حوزۀ ارزش‌های زیست‌محیطی؛ مؤلفه‌ها و شاخص‌های آمایشی آموزش ارزش‌های زیست‌محیطی شناسایی و استخراج و با بهره‌گیری از ابزار پرسش‌نامه و تکمیل آن‌ها مبتنی بر نظر 30 کارشناس در عرصۀ آموزش محیط زیست به مطالعه و تحلیل تطبیقی داده‌های حاصل از به‌کارگیری نرم‌افزار SPSS و آزمون‌های تحلیل واریانس یک‌طرفه و تعقیبی دانکن در منطقۀ مورد مطالعه مبادرت شد و نتایج پژوهش مؤید این مطلب است که مؤلفۀ آشنایی با حوزۀ محیط زیست و نظام اکولوژیکی، کم‌ترین میزان اهمیت را با مقدار 925/2 و بیشترین اهمیت را مؤلفۀ رفتاری ـ شناختی با مقدار 5533/3 در تدوین و اجرای سیاستگذاری آمایشی ارزش‌های زیست‌محیطی به خود اختصاص داده است.