فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دانشجویان در دوران تحصیل زمان زیادی را در سراهای دانشجویی سپری می‌کنند و در این مدت ارتباطات دانشجویی به کسب تجارب مختلف از سوی دانشجویان منجر می‌شود. پژوهش حاضر با هدف مطالعه‌ی ارتباطات دانشجویان دختر در سراهای دانشجویی  به شیوه‌ی کیفی از نوع پدیدارشناسی صورت گرفت. با توجه به ماهیت پژوهش، از روش نمونه­گیری هدفمند استفاده شد که از طریق مصاحبه‌ی عمیق با 11 دانشجوی دختر، داده‌های اخذشده به اشباع رسید. داده‌های حاصل از تجارب دانشجویان به روش کلایزی (2002) مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. یافته­های حاصل از تجارب زیسته‌ی دانشجویان در چهار کد انتخابی و نه کد محوری ویژگی‌ها (فردی، اجتماعی)، پیامدها (اخلاقی، رفتاری و فرهنگی)، فرصت‌ها (گروهی و فردی) و چالش‌ها (شخصی، فکری و فرهنگی) دسته‌بندی شد. نتایج نشان داد که ارتباط دانشجویان در سرای دانشجویی فرصت‌ها و چالش‌های متعددی به همراه داشته است. بالا رفتن قدرت ارتباط، پیشرفت تحصیلی، آشنا شدن با مفاهیم جدید، کسب مهارت‌ کارگروهی از مهم‌ترین فرصت‌ها هستند. در کنار این فرصت‌ها، اختلاف در مسائل شخصی، تفاوت‌های فرهنگی، اخلاق و روحیات متفاوت، نداشتن فضای خلوت با خود از برجسته­ترین چالش‌ها بودند که دانشجویان به آن اشاره کردند. بر مبنای این یافته‌ها، می‌توان بیان داشت که ارتباط دانشجویان با همدیگر در سرای دانشجویی‌ می­تواند زمینه‌ی رشد فردی و اجتماعی آنان را فراهم کند. ارتباطی که بین دانشجو ـ معلمان در سراهای دانشجویی شکل می‌گیرد، ارتباطی است برخواسته از نیازهایی همچون پرسش و پاسخ درسی، مقررات خوابگاهی (ساعت خاموشی، سرو غذا)، نظافت اتاق و رعایت بهداشت دانشجو ـ معلمان است. دانشجو ـ معلمان ارتباطات دانشجویی در سراهای دانشجویی را به‌عنوان فرصت می‌بینند و تلاش می‌کنند از این بستر برای خودسازی و کسب مهارت‌های زندگی استفاده ‌کنند تا بهترین‌ها را برای خود در دوران تحصیل رقم بزنند.