فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

رعایت ­نشدن معیارهای اخلاقی، نگرانی­های زیادی را در سازمان­ها به­وجود آورده­است. سقوط معیارهای رفتاری در سازمان­ها، پژوهشگران را واداشته­است تا در جستجوی مبناهای نظری در این مورد باشند تا بتوانند مسیر مناسب اجرایی آن را فراهم سازند. پژوهش حاضر با هدف مطالعه مفاهیم و ابعاد اخلاق حرفه­ای با تأکید بر ارزش­های اسلامی در بین کارکنان آموزش­وپرورش خراسان جنوبی به صورت ترکیبی، در دو بخش کیفی (روش دلفی) و کمی (روش پیمایشی) و از نوع توصیفی- تحلیلی انجام شده­است. مشارکت­کنندگان بخش کیفی، شامل ۱۹ نفر از خبرگان بودند که با نمونه­گیری هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماری بخش کمّی کارکنان آموزش­وپرورش استان خراسان جنوبی با تعداد ۲۶۳ نفر بودند که 119 نفر از آن­ها به­صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. نتایج بخش اول مطالعه نشان داد میانگین مفاهیم کمّی براساس طیف 5 امتیازی لیکرت برابر با ۳8/۳ و پراکندگی نظرات خبرگان برابر با ۵۷/۰ است. در بین مفاهیم استخراج شده، بیشترین امتیاز را مفهوم وفاداری با کسب میانگین ۰9/۴ و پراکندگی ۸۶/۰کسب کرد. کمترین امتیاز کسب­شده نیز به مفهوم استقلال رأی با میانگین ۱۳/۳ و پراکندگی ۸۳/۰ تعلق گرفت. در بخش آمار استنباطی نتیجه آزمون معادلات ساختاری نشان داد با اطمینان ۹۵% ابعاد اخلاق حرفه­ای شامل شخصیتی، ارتباطی، اجتماعی و ارزشی است. در­ رتبه­بندی مفاهیم اخلاق حرفه­ای کارکنان با تأکید بر ارزش­های اسلامی در آموزش­وپرورش خراسان جنوبی، بیشترین رتبه را مفاهیم خودکنترلی (۸6/۰)، عدالت محوری (۸۱/۰)، صداقت (۷9/۰)، خلاقیت (۷8/۰)، وفاداری (۷5/۰)، شفافیت (۷۴/۰) و قدرشناسی (۷۰/۰) و کمترین رتبه را مفاهیم ارتباط موثر (۴7/۰)، امانت داری (۴5/۰) و آراستگی ظاهر (۲۳/۰) دارا بودند.