چالشهای آینده تربیت جنسی در داستانهای ترجمهای
نویسندگان
1 نویسنده مسئول: دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، مدیر گروه پژوهشی تعلیموتربیت اسلامی، پژوهشکده مطالعات اسلامی در علوم انسانی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
2 کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
3 کارشناس ارشد فیریک هستهای، پژوهشگر تربیتجنسی و منتقد ادبیات داستانی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
doi
چکیده
با توجهبه اهمیت ویژه آینده تربیت جنسی کودک و نوجوان و همچنین تأثیرپذیری قابلتوجه مخاطب از کتابهای داستان، آسیبشناسی تربیتجنسی کتابهای داستان ترجمهای طنز، مدنظر قرار گرفت. پژوهش حاضر، با رویکرد آیندهپژوهی هنجاری و به روش تحلیل محتوای کیفی از نوع هدایتشده انجام گرفت. جامعه آماری نیز، کتابهای داستان ترجمهشده توسط انتشارات هوپا مشخص گردید و هفت جلد از مجموعه داستانهای «قصههای با پدر و مادر و تامگیتس» که در سال 1398 به چاپ رسیدهاند، بهصورت هدفمند انتخاب شدند. معیار توصیف در تحلیل کتابهای منتخب، براساس مؤلفههای تربیتجنسی استخراجشده در گزارش سعیدیرضوانی (1396) با عنوان «تدوین راهنمای برنامه درسی تربیتجنسی دوره ابتدایی» درنظر گرفته شد. واحد زمینه، پاراگراف و واحد ثبت نیز، مضمون هر پاراگراف (متنها یا تصاویر نشاندهنده آسیب در یکی از زیرمؤلفههای تربیت جنسی) لحاظ گردید. درمجموع 1997 صفحه مورد بررسی قرار گرفت و از تجزیهوتحلیل دادهها، 25 زیرطبقه کشف گردید که در چهار طبقه با عناوین «والدین بیارزش»، «هبوط بزرگترها»، «هنجارشکنی جنسی» و «روحیه اباحیگری» طبقهبندی شد. یافتهها حاکی از آن است که مخاطبان کودک و نوجوان، با مطالعه این کتابهای داستان، آموزههایی در خلاف جهت تربیتجنسی اسلامی فرامیگیرند و این آموزهها، چالشهای متعددی را در آینده آنها بههمراه خواهد داشت. درصورت عدمآیندهنگری و ادامه روند فعلی، انتظار میرود آینده رفتارِ جنسی نسل آیندهساز، بیش از پیش به مخاطره افتد.
