فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از این تحقیق مطالعه تطبیقی برنامه فعالیت‌های فیزیکی – ورزشی در کشورهای منتخب مبتنی بر ساحت زیستی بدنی سند تحول بنیادین برای دانش آموزان دوره ابتدایی بود. این پژوهش از نوع توصیفی است که به شیوه تطبیقی انجام شد و در پارادایم تفسیری قرار می‌گیرد. از الگوی بردی (1994) و همچنین از تحلیل محتوای قیاسی هیسه و شانون (2005) برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد کشورهای مورد مطالعه دارای برنامه‌های جامع تربیت‌بدنی در مدارس ابتدایی هستند که شامل آموزش مهارت‌های حرکتی، برنامه‌های ورزشی فوق‌برنامه، و ارزیابی‌های مستمر سلامت دانش‌آموزان است. فنلاند و ژاپن بر تلفیق فعالیت‌های فیزیکی با برنامه درسی و ایجاد عادات حرکتی پایدار در دانش‌آموزان تأکید دارند، درحالی‌که امریکا و کانادا مدل‌های متنوعی برای توسعه ورزش‌های مدرسه‌ای و مشارکت اجتماعی در فعالیت‌های ورزشی ارائه کرده‌اند. فرانسه و استرالیا نیز رویکردی جامع به آموزش سلامت در کنار ورزش اتخاذ کرده‌اند. در مقابل ترکیه و مصر هنوز در حال توسعه و بهبود سیاست‌های ورزشی مدارس هستند.