فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین برنامه‌درسی لایه‌ای مبتنی بر الگوی معلم‌محوری در دانشگاه فرهنگیان انجام شد. رویکرد تحقیق کیفی از نوع تحلیل محتوا استقرایی با تأکید بر ماهیت مضمونی آن بود. برای تعیین اعتبار داده‌های پژوهش از روش خود بازبینی و فن کنترل اعضا و برای تعیین پایایی داده‌ها از روش مقایسه مستمر و نظام‌مند در ثبت و نوشتن داده‌ها استفاده شد. یافته‌های به دست آمده نشان داد که ویژگی‌های متفاوت عناصر برنامه‌درسی لایه‌ای در سطوح مختلف منجر به ایجاد هویت‌های مختلفی از الگوی معلمی می‌انجامد و این الگوها در طی آموزش دانشجو معلمان در لایه‌های سه‌گانه رویکرد تکاملی داشته و منجر به شکل‌گیری گفتمان رهبری آموزشی به عنوان اولویت اصلی برنامه‌درسی لایه‌ای می‌شود. نتایج نشان داد که امکان‌سنجی برای پیاده‌سازی تمامی سطوح برنامه‌درسی لایه‌ای در دانشگاه فرهنگیان صورت گیرد. هم‌چنین الگوهای معلمی در توسعه حرفه‌ای مورد تاکید قرار گرفته و نگرش یکپارچه‌ای در ارتقا دانش معلمی مطابق با انتظارات آموزشی در اسناد بالادستی فراهم شود.