فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

چکیدههدف این مطالعه شناخت تجارب زیسته دانش‌آموزان از درک مفهوم شادی در برنامه‌درسی با روش پدیدارشناسی است.مشارکت‌کنندگان شامل 10 نفر از دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهرتهران هستند که از طریق نمونه‌گیری هدفمند و روش موارد عادی انتخاب شده‌اند. تعداد مصاحبه‌ها بر اساس اشباع اطلاعاتی پژوهشگران مشخص شده است. داده‌ها به‌وسیله مصاحبه نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری و با تحلیل تماتیک تفسیر گردید. یافته‌ها نشان می‌دهداز دیدگاه دانش-آموزان، ماهیت شادی شامل: شادی به‌عنوان یک احساس خوب و لذت بخش، احساس آرامش و دوری از استرس، انرژی سازنده و مثبت و خوش‌بینی نسبت به خود و زندگی است. ابعاد شادی شامل: معلم، ابزارهای یادگیری معنادار، بعد فردی یادگیرنده، امکانات و تجهیزات مدرسه، خانواده وکارکنان مدرسه است. عواملی چون تدوین برنامه‌های درسی مبتنی بر علائق دانش‌آموزان، توجه به فعالیت‌های فوق برنامه، برگزاری مسابقات، تحول در شیوه‌های آموزش، جلب مشارکت دانش‌آموزان، برقراری ارتباط دوستانه با دانش‌آموزان ، توجه به خلاقیت و پیش‌بینی فرصت‌هایی برای فعالیت‌های اجتماعی موجب افزایش شادی دانش‌آموزان از طریق برنامه‌های درسی می‌شود.