کارکردهای دانشگاهها در مراحل تمدنسازی نوین اسلامی
نویسندگان
1 دانش آموخته دکتری آینده پژوهی دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی، تهران، ایران
2 دانش آموخته دکتری آینده پژوهی دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی، تهران ایران
3 استاد بیوفیزیک دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
doi
چکیده
در طول تاریخ، مراکز علمی مهمترین پیشران تمدنسازی بودهاند، اما با روند فراگیر شدن رسانههای اجتماعی، سازمانی شدن و محدود شدن برخی دانشگاهها به مباحث کاربردی و تجارت و ارائه خدمات خاص، امکان عقب ماندن یا حذف دانشگاهها از چرخه تمدنسازی وجود دارد. این در حالی است که کارکردگرایی عامل بقای نهادها در حال و آینده است. بررسی اغلب منابع نشان میدهد دانشگاهها دو کارکرد مشترک تربیت و تولید علم را برای تمدنسازی نوین اسلامی دارند. در این تحقیق 27 کارکرد تمدنی دانشگاهها از سی نمونه خبره جامعه آماری، به تناسب لایههای چهارگانه تحلیل لایهای علتها و به تفکیک دولت، جامعه و تمدن نوین اسلامی پیمایش و در همین قالب برای دانشگاهها تبیین و چیدمان شدهاند. کارکردهای چهارلایه و سهمرحله به هم وابستهاند و همپوشانی دارند، اما کارکردهای مرحله دولت اسلامی از اهمیت و اولویت بیشتری برخوردارند.دانشگاهها باید کارکردهای خود را در این موقعیت از انقلاب اسلامی، بازتعریف و بازمهندسی کنند. با کارکردها نباید تشریفاتی و شعاری برخورد کرد، بلکه هریک از کارکردها باید در تمام اسناد بالادستی، ساختارها و فرایندهای دانشگاهها به طور سیستمی نهادینه شود.
