فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقاله حاضر با هدف تبیین نقش مؤلفه­های برنامه درسی رسمی و غیررسمی در تربیت جنسی دانش‌آموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان سرابله با رویکرد کیفی به روش پدیدارشناسی توصیفی انجام شد. داده­ها در این پژوهش با استفاده از مصاحبه­های نیمه ساختاریافته با 15 نفر از معلمان دوره ابتدایی شهرستان سرابله که به شیوه هدفمند انتخاب شدند، جمع آوری شد. براساس راهبرد هفت مرحله ای کلایزی، مؤلفه­های برنامه درسی رسمی و غیررسمی در 13 زیرمضمون و چهار مضمون کلی همسالان، خانواده، عوامل مدرسه و رسانه طبقه بندی شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که در تربیت جنسی دانش­آموزان دختر دوره ابتدایی به ترتیب زیرمضمون­های مشاهده رفتارجنسی، تابو بودن مسائل جنسی، تربیت گلخانه­ای، وجود دوگانگی در رفتار متربیان تربیت جنسی و سهل الوصول بودن اینترنت نقش بیش­تری را ایفا می­کنند.