طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر تفکر خلاق در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی
نویسندگان
1 گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجانشرقی، ایران.
2 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجانشرقی، ایران.
3 پردیس بین المللی ارس دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجانشرقی، ایران.
4 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجانشرقی، ایران.
doi
10.22034/jcs.2025.463293.2292چکیده
مقاله حاضر با هدف طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر تفکر خلاق برای درس ریاضی پایه ششم ابتدایی انجام شد. جامعه پژوهشی شامل اسناد علمی معتبر مرتبط با موضوع بود و دادهها با استفاده از الگوی هفتمرحلهای هورد (1983) و روش کدگذاری باز و محوری تحلیل شدند. منطق این برنامه بر خلاقیت، تفکر سطح بالا، عدالت آموزشی و پیوند بین نظریه و عمل تمرکز دارد. اهداف شامل پرورش خلاقیت ریاضی، بهبود عملکرد، افزایش مهارتهای حل مسئله و کاهش اضطراب ریاضی است. محتوا بهصورت چالشبرانگیز و انعطافپذیر طراحی شده و از روشهای یادگیرندهمحور مانند یادگیری مشارکتی، تکالیف چالشبرانگیز و فعالیتهای مرتبط با دنیای واقعی استفاده میکند. معلم نقش راهنما دارد و از فناوریهای تعاملی بهره میبرد. دانشآموزان بر اساس سبکهای فکری، تواناییها و علایق گروهبندی میشوند. اجرای برنامه فراتر از زمان و فضای کلاسی است و ارزشیابی بهصورت مستمر و با روشهای متنوع انجام میشود. یافتهها نشان داد که این برنامه درسی با بازتعریف عناصر برنامه درسی، رویکردی نوآورانه و خلاقانه ارائه میدهد.
