طراحی الگوی شایستگیهای معلم پاسخگوی فرهنگی در دوره ابتدایی– رویکرد مرور تلفیقی
نویسندگان
1 بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز
2 عضو هیات علمی دانشگاه شیراز
3 دانشیار، گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
doi
10.22034/jcs.2025.463524.2291چکیده
هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی شایستگیهای معلم پاسخگوی فرهنگی بود. از روش پژوهش مرور تلفیقی استفاده شد و با کلمات کلیدی ویژه جستجو فارسی و لاتین شامل آموزش فرهنگی معلمان، معلمان پاسخگوی فرهنگی، آموزش فرهنگی و تعلیم و تربیت در پایگاههای داده فارسی و لاتین، نهایتاً 56 مطالعه مرتبط شناسایی و با روش تحلیل مضمون، به جستجوی مضامین مرتبط پرداخته شد. الگوی نهایی با 3 مضمون سازماندهنده تحت عنوان دانش معلم پاسخگوی فرهنگی (مانند مضامین پایهای مانند آگاهی نسبت به فرهنگهای دیگر و دیدگاه فرهنگی هر دانشآموز، درک نقش مدیریت کلاس در توزیع عدالت و ...)؛ مهارتهای معلم پاسخگوی فرهنگی(مانند مضامین پایهای مانند توانایی برقراری ارتباطات مؤثر بین خانه و مدرسه، استفاده از فرهنگ، دانش و مهارت دانشآموزان برای طراحی برنامه درسی و...) و نگرش معلم پاسخگوی فرهنگی (شامل مضامین پایهای مانند مبارزه با نابرابریهای آموزشی و تبعیض، انتظارات بالای عملکردی از همه دانشآموزان با فرهنگهای مختلف برای رسیدن به موفقیت تحصیلی و ...) طراحی شد.
