فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و بازآموزی سبک‌های اسناد بر ابعاد خلاقیت دانش­‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان انجام گرفت.روش: روش پژوهش آزمایشی از نوع  پیش‌­آزمون-پس‌­آزمون با گروه گواه و دوره پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری، کلیه دانش­‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان در سال تحصیلی 1404-1403 بود، که به‌روش نمونه‌گیری خوشه‌­ای چند مرحله‌­ای 60 نفر از دانش‌­آموزان انتخاب شدند و  به صورت تصادفی در  سه گروه 20نفری گمارش شدند. گروه اول آموزش راهبردهای فراشناختی (سکستون، 1998) و گروه دوم بازآموزی سبک‌های اسناد (گلپرور، 1388) را تجربه کردند. گروه کنترل هیچ‌گونه آموزشی دریافت نکرد. برای گردآوری داده‌ها از آزمون خلاقیت تصویری تورنس (2025، فرم الف) استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل اندازه‌گیری مکرر و آنوای دوعاملی آمیخته با نرم‌افزار SPSS24 صورت گرفت.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که پیش‌آزمون خلاقیت با نمرات پس‌آزمون و پیگیری تفاوت معناداری داشت (0.05>P). همچنین نتایج بر این دلالت داشت که بین دو مداخله تفاوت معناداری وجود نداشت. اما در خلاقیت هر یک از گروه‌های آزمایش با گروه کنترل تفاوت معنادار وجود داشت (0.05>P) .نتیجه‌گیری: آموزش راهبردهای فراشناختی و بازآموزی سبک‌های اسناد بر تمامی مؤلفه‌های‌ خلاقیت دانش‌آموزان اثرگذار می‌باشد.