فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش شناسایی الگوی جاری غنی ‏سازی برنامه ‏درسی دانش‏ آموزان دارای استعداد برتر در دوره دوم ابتدایی است و با روش داده‏ بنیاد سیستماتیک انجام شد. مشارکت‏کنندگان 27 نفر از معلمان دوره دوم ابتدایی شهر بیرجند بودند که با نمونه‏ گیری هدفمند انتخاب شدند و دیدگاه آنان با مصاحبه ‏باز و عمیق بررسی گردید. داده ‏ها با رویکرد کوربین و استراوس تحلیل و یافته‏ ها شامل 175 کد باز، 32 کد محوری و 13 کد انتخابی بود. نتایج نشان داد مؤلفه ‏های غنی ‏سازی برنامه‏درسی (پدیده‏محوری)، ارتباطات درون‏مدرسه‏ای، هماهنگی عوامل درون و برون‏سازمانی، فرهنگ‏سازی (عوامل‏ علی)، شرایط و امکانات، حمایت از استعدادهای‏برتر (عوامل‏ زمینه‏ای)، محدودیت‏های انگیزشی، ساختاری و اجتماعی (عوامل‏ مداخله‏ گر)، استفاده از ظرفیت‏های خارج از مدرسه، متناسب‏سازی فعالیت‏ها و محتوای‏یادگیری با تفاوت‏های‏فردی، استفاده از منابع و محیط‏ های‏ یادگیری غنی، استفاده از روش‏های یاددهی‏یادگیری متنوع (راهبردها)، رشد همه‏جانبه دانش‏ آموز، بهبود یادگیری و کاربرد آن در زندگی (پیامدها) عملکرد معلمان را در غنی‏سازی برنامه‏درسی تحت‏تأثیر قرار می‏دهد.