تبیین ملزومات معرفتشناختی عدالت از دیدگاه فارابی به منظور استخراج دلالتهای آن در عرصۀ عدالت تربیتی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری فلسفۀ تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی(نویسنده مسئول)/ نشانی: تهران؛ خیابان انقلاب، خیابان مفتح جنوبی، پردیس دانشگاه، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی/ نمابر: 34551024 / Email: sina.Torkashvand663@gmail.com
2 دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.
3 دکتری فلسفۀ تعلیم و تربیت، استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.
4 دکتری فلسفۀ تعلیم و تربیت، دانشیار گروه فلسفۀ تعلیم و تربیت، دانشگاه شاهد.
doi
چکیده
هدف: نویسندگان این پژوهش درصدد تبیین و تحلیل ملزومات معرفتشناختی عدالت بر اساس اندیشههای ابونصر فارابی و استنتاج دلالتهای آن در عرصۀ عدالت تربیتی برای نظام آموزش و پرورش کشور بودند. روش: در این پژوهش از روش تحلیل مفهومی و استنتاج قیاسی استفاده شده است. یافتهها: تحلیل معرفتشناسانۀ عدالت از منظر فارابی، دلالتهای قابل توجهی مانند عدالتطلبی فطری انسان، توجه به شایستگیها، حکمت، بالطبع نبودن عدالت و دگردوستی را برای تحقق عدالت تربیتی در نظام آموزش و پرورش فراهم آورد. برخی از اهداف و اصول استنتاج شده عبارتند از: رسیدن به جامعۀ عادله، رسیدن به کمال انسانی، دستیابی به فضایل اخلاقی و توجه به استعدادها و شایستگیهای فردی، توزیع عادلانه و فرصتهای برابر و نداشتن نگاه سلیقهای. نتیجهگیری: تحلیل معرفتشناختی عدالت از دیدگاه فارابی میتواند برای تحقق تعلیم و تربیت اسلامی و اجرای عدالت تربیتی یاریرسان باشد.
