جُستاری در ریاضیات قومی: استخراج محاسبات ریاضی سنّتی مقنّیان
نویسندگان
1 دانشگاه شهید باهنر،کرمان ، ایران
2 بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان، ایران
doi
چکیده
اخیراً برخی از متخصصان آموزش ریاضی اذعان کردهاند که، گنجاندن جنبههای فرهنگی در برنامهدرسی ریاضیات، مزایای بلند مدتی برای پیشرفت تحصیلی ریاضیات دانشآموزان دارد، چون این جنبهها در مفهومی نقش دارند که ریاضیات بخشی از زندگی روزمره ماست و معتقدند که یکی از علل سرخوردگیها، اضطراب و عدم موفقیت دانش آموزان در درس ریاضی، عدم استفاده از زمینههای فرهنگی پیرامون خود دانشآموزان در جریان یاددهی_ یادگیری می-باشد. لذا عدم توجه به این زمینه ها ما را بر آن داشت تا در زمینه حفر قنات که قدمتی چندین هزار ساله در ایران دارد، به طراحی مسائل ریاضی بپردازیم و پلی بین ریاضیات رسمی دانشآموزان و فرهنگ و فعالیتهای روزانه آنها ایجاد کنیم . بنابراین بر اساس چارچوب نظری ریاضیاتقومی و با بهرهگیری از قومنگاری، دادهها را تجزیه و تحلیل کردیم. نتایج حاصله، نشان میدهد که گذشتگان برای حلوفصل کردن مسائل روزمرهشان از فعالیتهای ریاضی استفاده میکردهاند که گنجاندن این فعالیتها در برنامهدرسی ریاضی میتواند جریان یاددهی-یادگیری را بهبود بخشد.
