فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی عملکرد حرفه‌ای نو معلمان مدارس ابتدایی استان اصفهان به روش توصیفی–پیمایشی بود. جامعه آماری 533 دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان بود. 255 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای مبتنی بر منطقه تدریس انتخاب و عملکرد آن‌ها توسط مدیران و معاونین ارزیابی شد. ابزار پژوهش پرسشنامه بود که بر اساس مدل قهرمانی فرد و سید عباس‌زاده (1397) تنظیم شد. روایی پرسشنامه توسط متخصصین و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ بالاتر از 8/0 تأیید شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد، عملکرد حرفه‌ای نو معلمان در مؤلفه‌های محیط یادگیری، رهبری، دانش و مهارت‌های برنامه‌ریزی و طراحی، دانش و مهارت‌های تدریس، نظارت و ارزشیابی، استفاده از فناوری، مسئولیت‌های قانونی، اخلاقی و دانش و مهارت‌های توسعة حرفه‌ای از حد متوسط بالاتر بود؛ اما با وضعیت مطلوب فاصله داشت. لذا آموزش دانشجومعلمان و همچنین آموزش نومعلمان در سال های اولیه خدمت نیازمند بذل توجه به استانداردهای تدریس کیفی و اثربخش می باشد.