طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی موسیقی برای دوره پیش دبستان بر اساس نظریه پرکسیال دیوید الیوت
نویسندگان
1 دانشیار گروه آموزش برنامه ریزی درسی،دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی،تهران.
2 استادیار گروه نوازندگی موسیقی جهانی، دانشگاه هنر، تهران، ایران
3 استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران (نویسنده مسئول)
4 استادیار گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
doi
چکیده
علیرغم ارزش ذاتی و کارکردی آموزش موسیقی، هیچ الگویی برای برنامه درسی موسیقی دوران پیشدبستان که به نگاه بسیاری از صاحبنظران مهمترین و حساسترین دوره یادگیری موسیقی است، ارائه نشد. هدف مطالعه حاضر طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی موسیقی برای دوره پیشدبستان بر اساس نظریه پرکسیال دیوید الیوت در آموزش موسیقی بود. برای پاسخ به پرسش اول (مختصات الگوی برنامه درسی موسیقی در پیشدبستان)، از روش اسنادی و برای پاسخ به سوال دوم (اعتباریابی الگو) از روش پیمایشی استفاده شد. در پاسخ به پرسش اول، تمامی نظریههای موجود در حوزه موضوع پژوهش، در یک فرایند چندمرحلهای مورد تحلیل قرار گرفتند و در نهایت نظریه پرکسیال دیوید الیوت انتخاب شد. سپس اصول و همگماردههای هفتگانه برنامه درسی موسیقی در دوران پیشدبستان، در قالب یک الگو تعریف و ترسیم شد. نتایج بخش اعتبارسنجی نشان داد از دیدگاه متخصصین، تمامی اجزا الگوی پیشنهادی، بهشکل مطلوب و قابل قبولی طراحی شده است و الگوی تدوین شده برای برنامه درسی موسیقی در دوران پیشدبستان مناسب است.
