فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقاله حاضر با روش پژوهش ­کیفی از نوع سنتزپژوهی با هدف شناسایی ویژگی مؤلفه­های برنامه درسی ریاضی با رویکرد شناختی انجام شد. منابع مورد مطالعه شامل کلیه مقالات علمی معتبر در این زمینه می­باشد که با توجه به جستجوی منظم در پایگاه­های اطلاعاتی براساس معیارهای ورودی تعداد 384 مقاله علمی شناسایی و در نهایت براساس معیارهای خروجی 24 مقاله جهت تحلیل نهایی انتخاب شد. برای فراهم آوردن اطلاعات ازکاربرگ طراحی­شده توسط محقق برای گزارش و ثبت اطلاعات پژوهش­های اولیه استفاده­گردید و جهت تحلیل ­یافته­ها از الگوی شش ­مرحله­ای سنتزپژوهی­روبرتس استفاده ­شد. طبق یافته­های به دست­آمده ویژگی­های مؤلفه­های دهگانه برنامه درسی ریاضی با رویکرد شناختی ارائه گردید. همچنین نتایج به نشان دادند برنامه درسی ریاضی با رویکرد شناختی برنامه­ای مرتبط با زندگی واقعی فراگیران است که در آن مهارت‌های تفکر، حل­مسئله، استدلال و فعالیت فراگیر بسیار حائز اهمیت است. در این برنامه می­توان از راهکار­های آموزشی متعدد و قابل­انعطافی استفاده نمود که براساس ویژگی­های ارائه شده در رابطه با هریک از مؤلفه ­ها باشد.