فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر شناخت درمانی مبتنی برذهن­آگاهی برسبک­ های اسنادی دانشجویان دختر مبتلا به اختلال افسردگی اساسی بود. روش پژوهش حاضر نیمه­­ آزمایشی با طرح  پیش ­آزمون- پس ­آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. ابتدا با آزمون غربالگری، 410نفر ازدانشجویان دختر، پرسشنامة افسردگی راتکمیل نمودند. از آن­هایی که یک انحراف معیار بالاتر ازمیانگین گروه را کسب کردند،  مصاحبة بالینی ساختار یافته به عمل آمد. سپس 24نفر که دارای افسردگی اساسی و ملاک های ورود بودند، به طور تصادفی در دو گروه 12نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار اندازه ­گیری، پرسشنامه­ های افسردگی بک- II و سبک اسناد سلیگمن و سینگ بود. گروه آزمایش طی 8 جلسة 2ساعته، به صورت گروهی تحت مداخلة شناخت درمانی مبتنی برذهن­ آگاهی قرار گرفت. درپایان مداخله، پس ­آزمون و 2ماه بعد ازمداخله، پیگیری برروی دوگروه آزمایش و کنترل انجام شد. تحلیل داده­ ها با اجرای آزمون­ های تحلیل کوواریانس تک­ متغیره و چندمتغیره صورت گرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که شناخت درمانی مبتنی بر ذهن ­آگاهی به ­طور معنی ­داری موجب افزایش سبک اسنادی رویدادها با پیامد خوب و کاهش سبک اسنادی رویدادها با پیامد بد شد. این نتایج درمرحلة پیگیری پایدار بود. باتوجه به نتایج پژوهش پیشنهاد می­شود، برای کاهش میزان سبک اسنادی بدبینانه وافزایش سبک اسنادی خوش­بینانة دانشجویان دختر مبتلا به افسردگی اساسی از مداخله شناخت­ درمانی مبتنی بر ذهن­ آگاهی بهره برند.