فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش­ حاضر با­هدف بررسی نقش باورهای غیر­منطقی در پیش­ بینی تجربة قلدری سایبری با­میانجیگری: ­دشواری در­تنظیم هیجان انجام گرفت. روش این پژوهش توصیفی از­ نوع همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش حاضر را کلیة دانش ­آموزان پسر دورة دوم متوسطه مدارس دولتی استان اردبیل در سال تحصیلی 99-1398 تشکیل داده­اند. لیست تمامی مدارس دولتی پسرانه دورة ­دوم متوسطة استان اردبیل که 179 مدرسه را­ شامل می­شد، تهیه و ­از شهرستان­های مختلف ان  هر­کدام دو ­مدرسه و ­از هر مدرسه دو کلاس انتخاب شد. تعداد 409 نفر از­ این افراد به شیوة نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای از­بین جامعة آماری فوق انتخاب و به­ پرسش‌نامه‌های تجربه قلدری_ قربانی سایبری، باورهای غیرمنطقی و دشواری در تنظیم هیجان پاسخ دادند. داده‌های جمع‌آوری‌شده در­ این پژوهش با ­آزمون­های‌ همبستگی پیرسون و­الگوی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج ضریب همبستگی نشان داد تجربة قلدری سایبری با باورهای غیرمنطقی و­همچنین دشواری در­تنظیم هیجان دانش ­آموزان ارتباط مثبت و­ معنادار دارد. شاخص ­های برازش مدل نیز ­مسیر باورهای غیرمنطقی به قلدری را به‌صورت مستقیم و همچنین با­میانجی­گری دشواری در تنظیم هیجان تأیید کرد. نتایج این پژوهش نشان داد که باورهای غیر­منطقی با­میانجیگری دشواری در تنظیم هیجان توانایی پیش­ بینی تجربه ­ی قلدری­ سایبری دانش­ آموزان را به ­صورت معنی­ داری دارند.