فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر سیستم روان‌درمانی تحلیل شناختی- رفتاری بر سوگیری توجه در دانش­آموزان دختر دوره متوسطه اول دارای نشانه­های اضطراب اجتماعی بود. طرح پژوهش، نیمه­آزمایشی از نوع پیش­آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانش­آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی دوره متوسطه اول شهر خرم­آباد در سال تحصیلی 99-1398 بود. حجم نمونه شامل 30  نفر بود که به­صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. شرکت­کننده­های دو گروه، پرسشنامه سوگیری توجه را به­عنوان پیش­آزمون تکمیل کردند. سپس سیستم روان‌درمانی تحلیل شناختی- رفتاری به مدت 11 جلسه 70 دقیقه­ای برای گروه آزمایش اجرا گردید. به­منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از تحلیل کواریانس چندمتغیره و تک­متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد، سیستم روان‌درمانی تحلیل شناختی- رفتاری به­طور معناداری بر سوگیری توجه نوجوانان دارای نشا­نه­های اضطراب اجتماعی مؤثر بوده است. پیشنهاد می­شود، مشاوران و روان­درمانگران از این روش درمانی برای بهبود نشانه­های اضطراب اجتماعی نوجوانان استفاده کنند.