فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

غنی‌سازی برنامه درسی با آموزش‌های کاربردی، هسته اصلی شکوفایی و هدایت استعدادهای درخشان است. بنابراین هدف از این پژوهش ارائه الگوی غنی‌سازی برنامه درسی دانش‌آموزان استعدادهای درخشان ایران بود که با روش کیفی و رویکرد داده‌بنیاد انجام شد. مشارکت‌کنندگان شامل کارشناسان حوزه ‌برنامه درسی، مدیران، معلمان و دانش‌آموزان مدارس استعدادهای‌درخشان شهر اصفهان بودند که با روش‌ هدفمند انتخاب و دیدگاه آنان با ابزار مصاحبه نیمه‌ساختاریافته مورد بررسی قرار گرفت. داده‌ها با 15مصاحبه به اشباع رسید و بر مبنای رویکرد نظام‌مند کوربین و استراووس (2008) تحلیل‌شد. یافته‌ها شامل 135 کد ‌باز، 18 کد ‌محوری و 9 کد ‌گزینشی بود. نتایج نشان داد در حوزه برنامه درسی استعدادهای درخشان، مولفه‌های غنی‌سازی برنامه‌درسی (پدیده‌محوری)؛ چشم‌اندازنوین در آموزش‌تیزهوشان؛ منابع و امکانات کاربردی (عوامل‌علی)؛ ‌حمایت‌های اجتماعی، فرهنگی، محیطی، خانوادگی و بهسازی فرآیند آموزش و ارزیابی (عوامل‌زمینه‌ای)؛ ضعف در پیوستگی و همکاری خانه و مدرسه (عامل‌مداخله‌گر)؛ آموزش مهارت‌های شناختی و فراشناختی؛ برنامه درسی چندبعدی (راهبردها) و موفقیت‌های فردی، اجتماعی، عاطفی، تحصیلی و شغلی‌دانش‌آموزان (پیامد)، از اهمیت ویژه برخوردار است و توجه به آنها مسیرآموزش را به سوی ارتقاءکیفیت و شکوفایی استعدادهای این دانش‌آموزان رهنمون ‌‌می‌سازد.