فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

آموزش­های پیش­دبستان می­توانند تأثیر بسزایی در جنبه­های مختلف رشد و ابعاد شخصیتی کودکان به خصوص در ابعاد روانی و زندگی فردی و اجتماعی آنان داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش­های پیش­دبستانی بر میزان احترام به خود دانش­آموزان پایه اول ابتدایی به روش پس­رویدادی بر روی 100 نفر از دانش­آموزان پیش­دبستانی رفته و نرفته پایه اول شهرستان ساوه انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد احترام به خود پوپ و همکاران (1989) بود. داده­های پژوهش با استفاده از آزمون­های توصیفی و استنباطی­ (tمستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و آنوا)، مورد تحلیل قرار گرفت یافته­های بدست آمده حاکی از آن بود که میانگین احترام به خود در ابعاد تحصیلی، جسمانی و اجتماعی در کودکانی که دوره پیش‌دبستانی ‌را گذارنده­اند نسبت به گروهی که این دوره را نگذرانده­اند، بالاتر است و تفاوت معنی­داری بین میزان احترام به خود خانوادگی و همچنین احترام به خود در دانش‌آموزان دختر و پسر یافت نشد.