فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

ف از مقاله حاضر، تبیین مؤلفه‌های الگوی برنامه درسی کارورزی مبتنی بر خود شرح حال نویسی بود. این تحقیق نوعی تحقیق کاربردی و از لحاظ راهبرد، رویکردی کیفی با راهبرد پدیدار شناختی است. مشارکت کنندگان متخصصان برنامه‌ریزی درسی و اساتید کارورزی در دانشگاه فرهنگیان بودند که با رویکرد هدفمند انتخاب گردیدند و با آنها به روش نیمه ساختار مصاحبه به عمل آمد. مصاحبه با آنها ادامه یافت تا به نقطه اشباع (9 نفر) رسیدیم. با توجه به کدگذاری‌ها و مضامین به دست آمده از متون علمی و مصاحبه متخصصان، مدل‌های مناسب ذهنی، تفکر تأملی، پویش روایی، شایستگی‌های حرفه‌ای، و تجربه زیسته به عنوان مؤلفه‌های الگوی برنامه درسی مبتنی بر شرح حال نویسی به دست آمد. با عنایت به یافته‌ها پیشنهاد می‌شود مؤلفه‌های پنج گانه فوق به عنوان سرفصل دروس یا به عنوان دروس پیشنهادی در برنامه درسی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان امکان سنجی و گنجانده شود.