نقش عوامل جمعیت شناختی در استفاده دانشآموزان متوسطه از فناوری اطلاعات و ارتباطات
نویسندگان
1 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ملایر
2 گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد خرم آباد
3 سازمان آموزش و پرورش کردستان
4 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران
5 سازمان سمت، تهران
doi
چکیده
مقاله حاضر با هدف تعیین نقش عوامل جمعیتشناختی در استفاده از فناوری با روش علی-مقایسه ای و مشارکت 300 دانشآموز متوسطه اول شهرستان سنندج انجام شد. برای گردآوری دادهها از پرسشنامههای جایگاه اجتماعی-اقتصادی و آشنایی با فناوری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین دانشآموزان دختر و پسر در متغیرهای اولین سن استفاده، مدت زمان استفاده از اینترنت در روزهای تحصیلی هفته و مدت زمان استفاده آموزشی از ابزارهای دیجیتال و در میان پایههای تحصیلی در اولین سن استفاده و مدت زمان استفاده آموزشی از ابزارهای دیجیتال تفاوت معنادار وجود دارد. همچنین، بین دانشآموزان مدارس خاص و عادی در متغیرهای اولین سن استفاده و مدت زمان استفاده از اینترنت در روزهای تحصیلی هفته خارج از مدرسه و بین طبقات اجتماعی-اقتصادی در متغیرهای اولین سن استفاده، مدت زمان استفاده از اینترنت در روزهای تحصیلی هفته خارج از مدرسه، مدت زمان استفاده آموزشی و عمومی از ابزارهای دیجیتال در مدرسه و خارج مدرسه تفاوت معناداری مشاهده شد.
