طراحی و اعتباربخشی برنامه درسی درس «رویکرد زیباییشناسانه به تدریس» در تربیتمعلم
نویسندگان
1 استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیتمدرس
2 گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
3 سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی،وزارت آموزش و پرورش
4 دانشیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه خوارزمی
doi
چکیده
این مقاله با هدف طراحی برنامه درسی "رویکرد زیباییشناسانه به تدریس در تربیتمعلم" با روش کیفی انجام شد. در این رویکرد معلم با الهام از عالم هنر به تدریس میپردازد، بدینمعنا که همچون هنرمندان به ابعاد و ظرایف کار خود میاندیشد و تصمیمات متناسب با موقعیت اتخاذ میکند. در خصوص ویژگیهای برنامه درسی با رویکرد زیباییشناسانه، پژوهشگر به بررسی و مطالعه منابع مکتوب تخصصی داخلی و خارجی در ارتباط با موضوع به تبیین صلاحیتها و شایستگیهای حرفه تدریس در پارادایم زیباییشناسانه پرداخت. برای شناسایی و طراحی عناصر برنامه از چهارچوب طراحی برنامه درسی مربوط به دانشگاه فرهنگیان همراه با تغییراتی استفاده شد. برنامه درسی طراحیشده از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته و 12 نفر از صاحبنظران و 10 نفر از دانشجویان اعتباربخشی شد. یافتهها نشان دادند که معلم برای برخورداری از شایستگیهایی با رویکرد زیباییشناسانه، کیفیت را در بالاترین مرتبه تعقیب میکند. یافتهها همچنین حکایت از تأیید دیدگاههای گروههای نمونه پژوهش در خصوص برنامه درسی مورد نظر داشت.
