طراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی دادهها و تحلیل مؤلفههای اصلی بهمنظور بهبود ارزیابی عملکرد گروههای آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروههای آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد)
نویسندگان
1 دانشیار گروه مدیریت دانشگاه فردوسی مشهد
2 دانشجوی دکترای مدیریت دانشگاه فردوسی مشهد.
doi
چکیده
ارزیابی کارآیی گروههای آموزشی دانشگاهها سهم بسزایی در ارتقای عملکرد آموزشی و پژوهشی آنان دارد. یکی از روشهایی که میتوان به کمک آن رتبهبندی واحدهای مورد ارزیابی را انجام داد، تحلیل پوششی دادهها میباشد. از جمله مشکلات پیش رو در استفاده از این روش، تمایز ناکافی واحدهای قرار گرفته روی مرز کارآیی است. این مقاله بهمنظور رفع این مشکل در رتبهبندی گروههای آموزشی دانشگاه از ترکیب تحلیل مؤلفههای اصلی و تحلیل پوششی دادهها استفاده کرده است. بدینمنظور ابتدا با انجام تحلیل مؤلفههای اصلی، روابط مکنون موجود در متغیرهای مشاهده شده ارزیابی گروهها مشخص و سپس با انجام تحلیل پوششی بر روی متغیرهای مکنون رتبهبندی گروهها انجام میگیرد. برای بررسی کارآیی این روش از تعداد واحدهایی که بر روی مرز کارآیی در این روش قرار میگیرند استفاده شده است، نتایج نشان داد تعداد این واحدها نسبت به روش معمول تحلیل پوششی دادهها کاهش یافته است. بنابراین مزایای استفاده از این رویکرد را میتوان به این شکل برشمرد: اول این که میتوان متغیرهای مکنونی که در خروجیهای گروههای آموزشی مستتر است را مشخص نموده و در تحلیلهای بعدی مورد استفاده قرار داد و دوم آن که با ارائه رتبهبندی با درجه تمیز بالاتر کارآیی استفاده محض از تحلیل پوششی برطرف میگردد.
