تربیت اجتماعی و سیاسی به روایت کتابهای درسی دوره دوم متوسطه نظری ایران
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مطالعات برنامهدرسی دانشگاه علامه طباطبائی
2 دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران
doi
چکیده
پژوهش با هدف تحلیل جایگاه ابعاد اجتماعی و سیاسی اهداف مصوب در کتابهای درسی دوره دوم متوسطه نظری ایران به روش تحلیل محتوا انجام شد. جامعه پژوهشی، کلیه کتابهای درسی دوره دوم متوسطه نظری در سال تحصیلی 96- 1395 بود که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش کتابهای مطالعات اجتماعی به صورت هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری، چک لیست تحلیل محتوا بود و نتایج پژوهش با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی در فرایند تحلیلی آنتروپی شانون مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که تربیت اجتماعی و سیاسی موجود در کتابهای درسی ناهمسانیهایی با اهداف مصوب دارد که جامعهپذیری دانشآموزان را خدشهدار میسازد.یافتهها نشان داد که تربیت اجتماعی و سیاسی موجود در کتابهای درسی ناهمسانیهایی با اهداف مصوب دارد که جامعهپذیری دانشآموزان را خدشهدار میسازد.یافتهها نشان داد که تربیت اجتماعی و سیاسی موجود در کتابهای درسی ناهمسانیهایی با اهداف مصوب دارد که جامعهپذیری دانشآموزان را خدشهدار میسازد.
