چشم اندازی تاریخی به بازنگری برنامه های درسی تربیتمعلم در ایران
نویسندگان
1 دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی
2 دانشیار دانشگاه فرهنگیان
3 استاد دانشگاه مالایا مالزی
4 استادیار دانشگاه خوارزمی
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تبیین سیر تاریخی بازنگری برنامههای درسی تربیتمعلم در ایران صورت گرفته است. این پژوهش از نوع تحقیقات کیفی و تاریخی است و در پی پاسخگویی به این سؤال است که «بازنگری برنامه درسی تربیتمعلم ایران» در گذشته چگونه انجام شده و هم اکنون چگونه دنبال میشود؟ یافتههای حاصل از تحلیل تاریخی اسناد، گزارشها، منابع کتابخانهای و مصاحبه عمیق با پیشکسوتان حوزه تربیتمعلم ایران نشان میدهد که برنامه درسی تربیتمعلم در سیر تطور خود چهار دوره را تجربه کرده است: دوره اول: دوره برنامه درسی رشتهای (از 1297 تا 1312)؛ دوره دوم: دوره برنامه درسی چند رشتهای (از 1313 تا 1362)؛ دوره سوم: دوره برنامه درسی رشتهای (از 1363 تا 1392) و دوره چهارم: دوره برنامه درسی میانرشتهای (از 1393 تاکنون). بررسی و تحلیل شرایط سیاسی، اجتماعی و فرهنگی در هر یک از این دورهها و شناخت رویکرد حاکم بر بازنگری برنامه درسی تربیتمعلم به دستاندرکاران تعلیم و تربیت کمک میکند تا ضمن درک عمیقتر شرایط کنونی به سبب آگاهی از صبغه تاریخی، برنامههای مناسبی را برای آینده پیشبینی نمایند.
