بازسازی معنایی توقف مدارس غیر دولتی: یک تحلیل زمینهای
نویسندگان
1 استادیار دانشگاه لرستان
doi
چکیده
پژوهش حاضر بهبررسی عوامل موثر بر توقف فعالیتهای مدارس غیردولتی و ارائه راهکار برای آن پرداخته است. یافتههای کیفی از طریق مصاحبه هدفمند با سه گروه موسسان فعال، موسسان غیرفعال و کارشناسان دفاتر مدارس غیردولتی در 4 منطقه جغرافیائی کشور جمعآوری گردید. تحلیل نتایج مصاحبه باعث تهیه یک مدل معنائی برای ارائه توضیحی بر علل توقف مدارس غیردولتی شده است. براساس مدل و در بدو امر، شرائط علی، زمینهای و مداخلهگر با تاثیر و تاثر متقابل باعث بروز پدیده مدارس رقیب شدهاند. برای مقابله با این شرائط، مصاحبهشوندگان به سه استراتژی متفاوت پذیرش، مقاومت و تسلیم اشاره کردند. در مرحله پایانی نشان داده شد که هریک از این استراتژیها زمینهساز بروز پیامدهای گوناگون میشوند. یافتههای پژوهش باعث بازسازی معنایی توقف مدارس غیردولتی از طریق ارائه یک هسته اصلی بهنام "بیثباتی نسبی" شده است.
