فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

در این مقاله کوشش بر آن بوده است تا تحلیل و ارزیابی نقادانه برنامه درسی ملی تدوین شده جمهوری اسلامی ایران با توجه به ملاک­های برگرفته از دانش نظری حوزه مطالعات برنامه درسی با تأکید بر مباحث دیدگاه‌های برنامه درسی و برنامه درسی ملی، به‌منظور شناخت تفاوت­ها، انحراف­ها و کاستی‌های سند برنامه درسی ملی تدوین شده انجام پذیرد و توصیه‌هایی جهت بازنگری آن حاصل اید. پژوهش از نظر ماهوی در گروه «پژوهش ارزشیابی» قرار می­گیرد و از نظر نوعِ پژوهش، «کاربردی» محسوب می­گردد. بررسی و ارزیابی انجام شده با توجه به ملاک­های مورد نظر پژوهش در قالب شش مؤلفه تشکیل دهنده 1- هدف­ها و دیگر عناصر اصلی برنامه درسی، 2- برداشت‌ها و مفهوم سازی‌ها از برنامه درسی ملی، 3- الزاماتِ قبلی، زمینه­سازی­ها، شرایط پذیرش، 4- ویژگی­های ساختاری و اجرایی، 5- توجه به برنامه­ریزی درسی مبتنی بر مدرسه و روند­های نوآورانه و 6- توجه به حوزه دیدگاه‌های برنامه درسی صورت گرفته است و به دو سؤال ویژه در نظر گرفته شده پژوهش پاسخ داده شده است.