فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

یکی از مراحل اساسی در طراحی و تنظیم برنامه‌های درسی انتخاب و سازماندهی محتوا است. مهم ‌ترین بخش از محتوا، مواد درسی مختلفی است که در قالب موضوعات متعدد در کتاب های درسی جمع‌آوری و به دانش‌آموزان ارایه می‌شود. از آنجا که کتاب درسی در نظام آموزشی ما به شکل واحد برای کل کشور تدوین می‌شود، در نتیجه از اهمیت خاصی برخوردار است. این پژوهش به بررسی میزان انطباق کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب وسازماندهی محتوای کتاب درسی تغییر یافته شیمی از دیدگاه دبیران شیمی استان تهران پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران شیمی سال اول دبیرستان استان تهران به تعداد2203نفر می‌باشد که در سال تحصیلی 83-82 مشغول به تدریس بوده‌اند. حجم نمونه 327 واحد آماری (دبیر) محاسبه شد و روش نمونه‌گیری خوشه‌ای طبقه‌بندی شده بوده است. این پژوهش با توجه به هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی می‌باشد. برای گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ای حاوی 36 سؤال طراحی و میان واحدهای آماری نمونه توزیع شده است.به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از فنون آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد و نمودار) استفاده شد و آمار استنباطی به آزمون کااسکؤر(خی دو) اختصاص داشته است. نتایج بدست آمده بیانگر آن است که محتوای کتاب متناسب با اهداف مصوب تهیه و تدوین گشته است و با توانایی ذهنی، علایق و نیازهای فراگیران پایه اول دبیرستان و موضوعات و نیازهای مهم جامعه تناسب داشته است همچنین درسازماندهی محتوای کتاب شیمی سال اول اصول کلی انتخاب وسازماندهی محتوی (توالی، تداوم، وحدت) رعایت شده است.