نیازسنجی برنامه درسی زبان آموزی دانش آموزان پیش دبستانی مناطق دوزبانه، براساس مدل کلاین
نویسندگان
1 کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
2 استادیار سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
3 استادیار دانشگاه تربیت معلّم آذربایجان
doi
چکیده
هدفِ پژوهش حاضر، نیازسنجی برنامهی درسی زبانآموزیدانشآموزان مناطق دوزبانه، براساس مدل کلاین است. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی و فن نیازسنجی «رویداد مهم» است.جامعه آماریِ پژوهش شامل 33 نفرمربی پیشدبستانی و 73 نفر معلّم پایه اوّلِ ابتدایی است. ابزارهای پژوهش پرسشنامه محقق ساخته، مشاهده و مصاحبه است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. نتایج نشان میدهد که در عنصر «اهداف» مقوله گوش دادن؛ در «محتوا» فعالیتهای آموزشی جذاب؛ در «فعالیتهای یادگیری» زبان آگاهی تکیهگاه آموزش نباشد؛ در «ارزشیابی» فعالیتمحور بودن؛ در«راهبردهای تدریس» قصهگویی؛ در «منبع، و ابزار» استفاده از تصاویر، لوح و CD؛ در «زمان»30 دقیقه؛ در «محیط» فضای آموزشی دوسویه و در عنصر «گروهبندی»10 تا 15 نفر؛ بالاترین اولویت را در بین نیازها به خود اختصاص داده است. و نیز بین نظرات مربیان پیشدبستانی و معلّمان پایه اوّل ابتدایی در مورد نیازها براساس عناصر کلاین به غیر از عنصر «زمان» تفاوتِ معنیداری وجود دارد.
