فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بازی‌های شناختی نرم‌افزار لوموسیتی بر حافظه کاری و توجه دانشجویان انجام شد. این مطالعه به روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری سه‌ماهه انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز در سال تحصیلی 1403-1404 بود که از میان آن‌ها 26 دانشجوی واجد ملاک‌های ورود، به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و با گمارش غیرتصادفی در دو گروه کنترل (14 نفر) و آزمایش (12 نفر) جای گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۱4 روز سه بازی شناختی از نرم‌افزار لوموسیتی را انجام دادند، درحالی‌که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. پس از اتمام مداخله، پس‌آزمون برگزار شد و سه ماه بعد مرحله پیگیری انجام گرفت. ابزارهای پژوهش شامل آزمون ردیابی (ریا، 1938) و توالی ارقام و حروف (وکسلر، ۱۹۹۷) بود. در نهایت داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری و تک‌متغیری مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. پس از تجزیه‌وتحلیل، نتایج نشان داد که میانگین نمرات حافظه کاری و توجه انتخابی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به‌طور معنی‌داری افزایش یافته است (0/05<p). همچنین، تأثیر این بازی‌ها در مرحله پیگیری به‌ویژه از نظر توجه انتخابی، پایدار بود. مطابق با پژوهش حاضر بازی‌های شناختی دیجیتال می‌توانند ابزار مؤثری برای بهبود عملکردهای شناختی باشند و استفاده از آن‌ها در برنامه‌های آموزشی و توان‌بخشی شناختی توصیه می‌شود.