فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارائه مدل اعتیاد به شبکه‏‌های اجتماعی بر اساس سبک­‌های دلبستگی با نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش­‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه بود. پژوهش از نوع کاربردی و روش پژوهش همبستگی به شیوه مدل‌­یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری دانش‌­آموزان دختر دوره متوسطه اول و دوم شهر کرج در سال تحصیلی 1403-1402 بودند. حجم نمونه بر اساس مدل کلاین و با روش نمونه‏‌گیری در دسترس (شیوه آنلاین) 400 نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌­­های پژوهش شامل پرسشنامه اعتیاد شبکه‏‌های اجتماعی (SNAS)، مقیاس­ تجدیدنظر شده سبک­‌های دلبستگی بزرگسالان (RAAS) و مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراک شده (MSPSS) بود. تحلیل آماری داده‌‏ها با استفاده از نرم افزار AMOS ویرایش 24 انجام گرفت. یافته­‌های پژوهش نشان داد که دلبستگی ایمن (0/62- =β و 0/05>p)، دلبستگی دوسوگرا (0/37=β و 0/05>p)، دلبستگی اجتنابی (0/31=β و 0/05>p) و بر اعتیاد به شبکه‏‌های اجتماعی دارای اثر مستقیم معنادار بود. در نهایت حمایت اجتماعی ادراک شده بر اعتیاد به شبکه‌‏های اجتماعی (0/36- =β و 0/05>p) دارای اثر مستقیم و معنادار بود و توانست در رابطه بین سبک­‌های دلبستگی با اعتیاد به شبکه‌‏های اجتماعی نقش میانجی معنادار ایفا کند. همچنین مدل نهایی پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود (0/066=RMSEA و 0/05>p) و 83 درصد اعتیاد به شبکه‌‏های اجتماعی ‏تبیین می‏‌شود. می­‌توان نتیجه­‌گیری کرد که با توجه به نقش میانجی معنادار حمایت اجتماعی ادراک شده، می‌­توان با به کارگیری مداخلات موثر همانند آموزش حمایت اجتماعی و مداخلات دلبستگی محور از بروز اعتیاد به شبکه­‌های اجتماعی در دانش­‌آموزان دختر دوره متوسطه کاست.