فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

اختلال بازی اینترنتی به معنای استفاده مداوم و مکرر از اینترنت در راستای بازی است که به طور معناداری منجر به آشفتگی و نقص در کارکرد شود. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی تدوین مدل ساختاری اعتیاد به بازی­‌های اینترنتی بر اساس سیستم­ بازداری رفتاری با میانجی‌‏گری راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان شهر تهران بود. روش این مطالعه توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش­‌آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی 1403-1402 بودند. حجم نمونه بر اساس نظر کلاین (2023) و با احتساب احتمال ریزش برخی نمونه و در جهت­ تعمیم‌­پذیری بیشتر نتایج، 500 نفر به روش نمونه‏‌گیری در دسترس (شیوه آنلاین) انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌­­های پژوهش شامل آزمون اعتیاد به بازی‌­های اینترنتی (IGD-20 Test) پونتز و همکاران (2014)، مقیاس سیستم­ بازداری رفتاری (BIS Scale) کارور و وایت (1994) و فرم کوتاه پرسشنامه تنظیم­ شناختی هیجانی (CERQ) گرانفسکی و کرایج (2006) بود. داده‌ها با استفاده از همبستگی پیرسون و مدل­‌سازی معادلات ساختاری تحلیل شد. یافته­‌های پژوهش نشان داد که سیستم بازداری رفتاری و راهبردهای ناسازگارانه تنظیم شناختی هیجان با اعتباد به بازی­‌های اینترنتی دارای رابطه مثبتِ معنادار در سطح 0/001 است. راهبردهای سازگارانه تنظیم شناختی هیجان با اعتباد به بازی­‌های اینترنتی دارای رابطه منفیِ معنادار در سطح 0/001 است. همچنین نتایج نشان داد که راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین سیستم­ بازداری با اعتیاد به بازی‌‏های اینترنتی نقش میانجی و معنادار دارد. بر اساس نتایج این پژوهش پیشنهاد می‌شود که رابطة بین این متغیرها در مداخله‌های مرتبط با اعتیاد به بازی­‌های اینترنتی دانش‌­آموزان مورد توجه قرار گیرد و توجه به سیستم­ بازداری رفتاری و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان می‌­تواند نقش بسزایی در کاهش گرایش نوجوانان به بازی­­‌های اینترنتی داشته باشند.