ساخت و رواسازی مقیاس بومی گذار موفق دانشجویان از دانشگاه به کار
نویسندگان
1 استاد تمام گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا، تهران، ایران.
2 دانشجوی دکتری تخصصی رشته مشاوره، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
3 استادیار گروه مشاوره، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد
doi
10.48308/apsy.2023.233404.1557چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف ساخت مقیاس بومی سنجش گذار موفق دانشجویان از دانشگاه به کار براساس نتایج پژوهش دادهبنیاد محققان و بررسی ویژگیهای روانسنجی آن انجام شد. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع آزمونسازی بود. 436 نفر از میان دانشجویان ترم آخر کارشناسی دانشگاه اصفهان به عنوان نمونۀ به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. از روش تحلیل گویهها، روایی محتوایی، صوری، ملاکی همزمان و تحلیل عامل اکتشافی و تأییدی برای بررسی ساختار عاملی مقیاس و ضریب آلفای کرنباخ و بازآزمایی برای پایایی آن استفاده شد. یافتهها: نتایج تحلیل عامل اکتشافی نشان داد وجود دو عامل در ساختار 9 گویهای میتواند برازش مناسبی با پاسخهای آزمودنیها داشته باشد و شاخصهای برازش در تحلیل عامل تأییدی، روایی این ابزار را تأیید کرد. برای بررسی روایی همگرا همبستگی بین ابعاد ابزار با مقیاس اشتغالپذیری مسیرشغلی و پرسشنامۀ خودکارآمدی تصمیمگیری مسیرشغلی بررسی شد که همبستگی مثبت معنادار حاکی از روایی همگرا مقیاس بود. روایی واگرا آن نیز از طریق همبستگی میان ابعاد ابزار با پرسشنامه بیتصمیمی مسیرشغلی مورد بررسی و تأیید قرار گرفت. پایایی ابزار به دو روش همسانی درونی ضریب آلفا و بازآزمایی بررسی شد. ضرایب آلفا، همسانی درونی مناسب 89/0 را نشان داد. ضریب بازآزمایی با فاصله زمانی دو هفته 86/0 بود. نتایج این پژوهش از کفایت مقیاس سنجشگذار موفق از دانشگاه به کار حمایت کرد. نتیجهگیری: براساس یافتهها، مقیاس بومی سنجشگذار موفق میتواند به عنوان ابزار جدید معتبر جهت سنجشگذار موفق دانشجویان مورد استفاده قرارگیرد.
