ارزیابی نظریه ذهن در طول دوران کودکی: ساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی سیاهه شناخت اجتماعی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری شناخت اجتماعی، گروه روانشناسی شناختی، مؤسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران.
2 استاد، دانشگاه خوارزمی و مؤسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران.
3 استادیار سنجش و اندازهگیری، مؤسسه آموزش عالی علومشناختی، تهران، ایران.
4 دانشجوی دکتری شناخت اجتماعی، گروه روانشناسی شناختی، مؤسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران.
5 استادیار، مرکز تحقیقات روانپزشکی و روانشناسی، بیمارستان روزبه، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.
6 استاد، مرکز تحقیقات روانپزشکی و روانشناسی، بیمارستان روزبه، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.
7 دکتری روانشناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
doi
10.48308/apsy.2023.231262.1475چکیده
مقدمه: سیاهه شناخت اجتماعی- فرم والدین، ابزاری است که برای ارزیابی مهارت ذهنخوانی در طول دوران کودکی طراحی شده است. هدف از پژوهش حاضر ساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی سیاهه شناخت اجتماعی (ساشا) بود. روش: طرح پژوهش حاضر، جزء طرحهای توصیفی- همبستگی مبتنی بر روانسنجی بود. بدین منظور سیاهه شناخت اجتماعی که دارای 44 عبارت است با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای بر روی 492 کودک 3 تا 12 ساله شهر تهران اجرا شد. برای تحلیل دادهها از روش تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد. یافتهها: نتیجه تحلیل عاملی تأییدی وجود سه عامل چک لیست مذکور را مورد تأیید قرار داد. از سوی دیگر نتایج ضریب همبستگی شواهدی دال بر روایی همگرای سیاهه شناخت اجتماعی با ضریب نظریه را فراهم کرد. همچنین به منظور سنجش پایایی سیاهه از ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی خرده مقیاسها با نمره کل استفاده شد که ضریب آلفای کرونباخ برای خرده مقیاس نظریه ذهن پایه (81/0)، نظریه ذهن مقدماتی (98/0)، نظریه ذهن پیشرفته (97/0) و نمره کل سیاهه (98/0) به دست آمد. نتیجهگیری: به طور کلی میتوان از سیاهه شناخت اجتماعی به عنوان ابزاری سودمند برای غربالگری، تشخیص، پژوهش و سایر زمینههای مداخلاتی بهره برد. واژگان کلیدی: اُتیسم، شناخت اجتماعی، نظریه ذهن پایه، نظریه ذهن مقدماتی، نظریه ذهن پیشرفته.
