فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف آزمون روانسنجی نسخة تجدیدنظر­ شده مقیاس همدلی کودکان و نوجوانان در بین گروهی از دانش‌­آموزان ایرانی انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش شامل کلیة دانش‌­آموزان سنین 11 تا 17 ساله شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونه­‌گیری در دسترس 280 دانش­آموز (145پسر و 135 دختر) انتخاب شدند. پس از ترجمه و اخذ نظرات کارشناسان خبره و آزمودنی­‌ها، روایی صوری مقیاس تأیید شد. برای انجام تحلیل­‌های آماری از نرم‌­افزار AMOS و SPSS استفاده شد. یافته­‌ها: نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که در نمونة دانش‌­آموزان ایرانی ساختار سه عاملی مقیاس شامل همدلی عاطفی، همدلی شناختی و تمایل به حفظ آرامش با داده­‌ها برازش مطلوبی داشت. نتایج مربوط به همبستگی بین این مقیاس با مقیاس همدلی و همدردی نوجوانان به‌­طور تجربی از روایی همگرا نسخة تجدیدنظر­ شده مقیاس همدلی کودکان و نوجوانان حمایت کرد. مقادیر ضرایب همسانی درونی نسخة تجدیدنظر­ شده مقیاس همدلی کودکان و نوجوانان برای زیرمقیاس­‌های همدلی عاطفی، همدلی شناختی و تمایل به حفظ آرامش به ترتیب برابر با 79/0، 76/0 و 82/0 به دست آمد. نتیجه‌­گیری: در مجموع، نتایج مطالعة حاضر نشان داد که نسخة تجدیدنظر­ شده مقیاس همدلی کودکان و نوجوانان برای سنجش همدلی در دانش‌­آموزان ایرانی ابزاری روا و پایا است.ا این ابزار می‌­تواند جهت اندازه‌­گیری همدلی در بخش­‌های پژوهشی و درمانی مورد استفاده قرار گیرد.